PROJETO Inclusão Digital para os alunos do EJA.

Título: Inclusão Digital para os alunos do EJA.

Escola: Colégio  Estadual Rotary

Curso: EJA

Nome do  Docentes: Almira Ribeiro e Paulo Passos

E-mail: almiracr@gmail.com

OBJETIVO DO PLANO:

Fortalecer o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação para os alunos do turno noturno.

 Incentivar os educandos a trazer e compartilhar seus conhecimentos e experiências, além de aprender através das trocas.

Ajudar aos alunos a considerar as novas idéias e pesquisar as informações apresentadas.

Possibilitar um processo de ensino e aprendizagem coletivo que prepare o grupo para iniciar e promover  mudanças pessoais e na sociedade.

Criar condições para que haja uma resposta prática nas suas pesquisas.

OBJETIVOS  GERAIS:

Contemplar o aluno com mais uma ferramenta de aprendizagem que estimule a reflexão e o pensamento;

Oportunizar ao aluno a atuação interativa em espaço pedagógico estimulador, explorando habilidades e competências cognitivas, e possibilitando diferentes possibilidades de mediação com o

conhecimento através das intervenções necessárias;

Desenvolver habilidades cognitivas, afetivas e sociais;

Promover simulações e situações lúdicas como contribuição da aprendizagem e da construção de relações significativas de conteúdos estudados;

Propiciar ao educando a oportunidade de aprender planejando, construindo e transformando;

Estimular o estabelecimento de relações sociais como respeito, cooperação e colaboração, levando em conta o conhecimento específico de cada componente do grupo;

 Compreender o erro e ou a dificuldade como uma forma de depurar o conhecimento, estimulando o aluno a buscar, com persistência, novas soluções e estratégias para os problemas enfrentados;

 Instrumentalizar os alunos com noções básicas de manuseio dos computadores, preparando-os , assim, para a vida;

ESPECÍFICOS:

• Discutir os conceitos de poder em diversas esferas;
• Analisar teorias de diversos pensadores na perspectiva política.
• Relacionar  a revolução burguesa com a revolução socialista;
• Estudar o cenário político brasileira e mundial.
• Motivar os alunos a conhecerem o pensamento filosófico dos pensadores como Aristóteles, Hegel, Montesquieu, Michel Focaul, Hobbes e Luck.

Melhorar a qualidade de vida dos alunos através da educação Filosófica, científica e tecnológica.

CONTEÚDOS III UNIDADE

FILOSOFIA:

Conceito de poder nos contextos sociais, culturais, políticos e econômicos,

Analise das teorias contratualista, no modelo político marxista, passando pela dialética Hangeliana, Hobbes, Luck, Montesquieu, Aristóteles, Michel Fouchol, e as revoluções burguesas e socialistas que modificaram o cenário político mundial e guardaram profunda relação com a teoria desses pensadores.

PROBLEMATIZAÇÃO

Saber que a política é sempre o modo pelo qual chega-se a decidir algo que não é particular, mas que diz respeito a toda uma coletividade, algo que é público.

 A falta de ética na política e a falta de impunidade vêm caracterizando cada vez mais o poder que o capital e a burguesia, associados aos interesses políticos eleitoreiros exercem sobre determinados políticos, de formação política duvidosa. Através das experiências já vividas pelos alunos no  âmbito político, o  projeto visa  contribuir para a formação de  cidadãos reflexivos  e aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o Brasil vem enfrentando com o descaso nas  políticas públicas e na falta de ética.

METODOLOGIA:

Etapas Previstas:

 1ª Etapa: No laboratório do colégio ensinar os alunos acessarem site educativos, como por exemplo:

http://www.espacoacademico.com.br/086/86fernandes.htm

WWW.diaadiaeducação.com.br,

WWW. http://www.educacional.com.br/

http://www.filosofia.com.br/ 

http://portal.filosofia.pro.br/

 2ª Etapa: A Cada aula a turma pesquisa nos  sites educativos, estuda o tema do dia.

3ª Etapa: Utilizam  filmes no site youtube, com o objetivo de fixar mais o assunto.

http://youtu.be/3G-8klMWMhE - O que é Política?

http://youtu.be/v0OtYjX5BUY - Filosofia Politica

4ª Etapa:  Criação de cartazes com frase sobre a questão política, no mural do colégio.

5ª Etapa: Debate sobre o tema, onde os alunos  confrontarão as teorias dos filósofos políticos com a pratica dos políticos brasileiros.

6ª Etapa: Identificaram músicas que exprimem a política brasileira Exemplo: Que pais é esse, Legião Urbana.

7ª Etapa: Visita a assembléia legislativa do estado.

8ª Etapa: Culminância do projeto se dará com apresentações teatrais e palestras.

RECURSOS NECESSÁRIOS:

 - Computador com acesso a internet:

–- Outros: Papel A4, Cartolina ou papel metro, Recortes de jornais, Piloto etc.